оқытушылық іс-әрекеттерде
сараптамалық бағаланған басылымдарда
2026 жыл
Машиностроение
Пән басқарушылық қызметтің психологиялық мәнін түсіну мен жүйелі түсініктерін қалыптастыруға; басқарудың негізгі әлеуметтік-психологиялық әдістерін игеруге; жеке өсу мотивациясын дамытуға бағытталған. Курста басқару психологиясының әдіснамалық негіздері, басқарудың әлеуметтік-психологиялық мәселелері және оларды шешу жолдары, басшылық психологиясының негіздері қарастырылады. Курсты оқу басқару қызметінің мәдениетін арттыруға бағытталған
Педагогикалық практика білім алушыларды тиісті мамандық бойынша педагогикалық қызметке даярлауға бағытталған. Педагогикалық практикада білім алушылар ЖОО-дағы педагогикалық қызметтің нақты шарттарымен; педагогикалық тапсырмалардың көлемі мен сипатымен; ЖОО-дағы нақты педагогикалық қызметтің оқытушыға қоятын талаптарымен танысады. Практикадан өту педагогикалық құзыреттілікті арттыруға бағытталған.
Педагогикалық практика білім алушыларды тиісті мамандық бойынша педагогикалық қызметке даярлауға бағытталған. Педагогикалық практикада білім алушылар ЖОО-дағы педагогикалық қызметтің нақты шарттарымен; педагогикалық тапсырмалардың көлемі мен сипатымен; ЖОО-дағы нақты педагогикалық қызметтің оқытушыға қоятын талаптарымен танысады. Практикадан өту педагогикалық құзыреттілікті арттыруға бағытталған.
Пән жүйелік түсініктерді қалыптастыруға және басқару қызметінің психологиялық мәнін түсінуге; басқарудың негізгі әлеуметтік-психологиялық әдістерін меңгеруге; тұлғалық өсу уәждемесін дамытуға бағытталған. Курста басқару психологиясының әдіснамалық негіздері, басқарудың әлеуметтік-психологиялық мәселелері және оларды шешу жолдары, басқарушы психологиясының негіздері қарастырылады. Курсты оқу басқару қызметінің мәдениетін арттыруға бейімделген.
Пән жоғары кәсіптік білім беру жүйесіндегі оқытушылардың әдістемелік даярлығының негізі болып табылады. Курс жоғары білім берудің оқу процесін ұйымдастырудың нормативтік-құқықтық базасын және нәтижеге бағытталған оқытудың диагностикалық мақсаттарына негізделген оқу-әдістемелік құжаттаманы әзірлеуге бағытталған; жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалана отырып, ең ұтымды формаларды, оқыту технологиялары мен дидактикалық әдістерін таңдау. Курс келесі бөлімдерді қамтиды: оқу процесін ұйымдастыру бойынша нормативтік-құқықтық актілер; оқу процесін ұйымдастырудың тиімді формалары; оқуда мақсат қою; дәрістерді, практикалық және зертханалық сабақтарды әзірлеу әдістемесі; сабақты талдау оқыту сапасын арттыру құралы ретінде. Курс оқытудың заманауи технологиялары мен жасанды интеллект арқылы базалық және бейіндік пәндер бойынша сабақтарды өткізу дағдыларын дамытуға бейімделген.
Пән жоғары білім беру (ЖББ) жүйесіндегі оқу үдерісін ізгілендіру мен демократияландырудың заманауи тенденцияларын зерделеу мен түсінуге, тұлғалық өсу мотивациясын дамытудың негізгі әлеуметтік-психологиялық әдістерін меңгеруге негіз болады. Курс келесі бөлімдерді қамтиды: жоғары білім берудің заманауи парадигмасы; педагогика ғылымының әдістемесі; жоғары білім беру жүйесіндегі оқыту мен тәрбиелеу теориясы; оқыту мен тәрбиелеу психологиясының негіздері; ЖББ жүйесіне жасанды интеллектті енгізудің келешегі мен тәуекелдері; жасанды интеллект процессуалдық сипаттамалары және нейрондық желілердің оқу мүмкіндіктері негізінде университет оқытушысының жұмысын оңтайландыру. Курс магистранттарда оқу үдерісін психологиялық-педагогикалық қамтамасыз ету саласында кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға бағытталған және оларды педагогикалық қызметтің жеке және шығармашылық стиліне бағыттайды.
Пән жоғары кәсіптік білім беру жүйесіндегі оқытушылардың әдістемелік даярлығының негізі болып табылады. Курс жоғары білім берудің оқу процесін ұйымдастырудың нормативтік-құқықтық базасын және нәтижеге бағытталған оқытудың диагностикалық мақсаттарына негізделген оқу-әдістемелік құжаттаманы әзірлеуге бағытталған; жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалана отырып, ең ұтымды формаларды, оқыту технологиялары мен дидактикалық әдістерін таңдау. Курс келесі бөлімдерді қамтиды: оқу процесін ұйымдастыру бойынша нормативтік-құқықтық актілер; оқу процесін ұйымдастырудың тиімді формалары; оқуда мақсат қою; дәрістерді, практикалық және зертханалық сабақтарды әзірлеу әдістемесі; сабақты талдау оқыту сапасын арттыру құралы ретінде. Курс оқытудың заманауи технологиялары мен жасанды интеллект арқылы базалық және бейіндік пәндер бойынша сабақтарды өткізу дағдыларын дамытуға бейімделген.
Пән жоғары кәсіптік білім беру жүйесіндегі оқытушылардың әдістемелік даярлығының негізі болып табылады. Курс жоғары білім берудің оқу процесін ұйымдастырудың нормативтік-құқықтық базасын және нәтижеге бағытталған оқытудың диагностикалық мақсаттарына негізделген оқу-әдістемелік құжаттаманы әзірлеуге бағытталған; жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалана отырып, ең ұтымды формаларды, оқыту технологиялары мен дидактикалық әдістерін таңдау. Курс келесі бөлімдерді қамтиды: оқу процесін ұйымдастыру бойынша нормативтік-құқықтық актілер; оқу процесін ұйымдастырудың тиімді формалары; оқуда мақсат қою; дәрістерді, практикалық және зертханалық сабақтарды әзірлеу әдістемесі; сабақты талдау оқыту сапасын арттыру құралы ретінде. Курс оқытудың заманауи технологиялары мен жасанды интеллект арқылы базалық және бейіндік пәндер бойынша сабақтарды өткізу дағдыларын дамытуға бейімделген.
Пән жоғары кәсіптік білім беру жүйесіндегі оқытушылардың әдістемелік даярлығының негізі болып табылады. Курс жоғары білім берудің оқу процесін ұйымдастырудың нормативтік-құқықтық базасын және нәтижеге бағытталған оқытудың диагностикалық мақсаттарына негізделген оқу-әдістемелік құжаттаманы әзірлеуге бағытталған; жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалана отырып, ең ұтымды формаларды, оқыту технологиялары мен дидактикалық әдістерін таңдау. Курс келесі бөлімдерді қамтиды: оқу процесін ұйымдастыру бойынша нормативтік-құқықтық актілер; оқу процесін ұйымдастырудың тиімді формалары; оқуда мақсат қою; дәрістерді, практикалық және зертханалық сабақтарды әзірлеу әдістемесі; сабақты талдау оқыту сапасын арттыру құралы ретінде. Курс оқытудың заманауи технологиялары мен жасанды интеллект арқылы базалық және бейіндік пәндер бойынша сабақтарды өткізу дағдыларын дамытуға бейімделген.
Пәнді оқытудың мақсаты: студенттердің дайындық бағыты бойынша жобалау-зерттеу қызметін жоспарлау және іске асыру дағдыларын қалыптастыру Негізгі бөлімдердің мазмұны: дипломдық жұмысты / жобаны орындаудың жалпы ережелері; зерттеудің әдіснамалық сипаттамалары (өзектілігі, қарама-қайшылығы, проблемасы, тақырыбы, мақсаты, объектісі, тақырыбы, гипотезасы, зерттеу міндеттері); технологиялық нормалар мен стандарттар; зерттеу ресурстары; зерттеу кезеңдерінің құрылымы мен мазмұны; дипломдық жұмысты/жобаны ресімдеу ережелері; дипломдық жұмыстың библиографиясыдиссертацияны/жобаны қорғауға және қорғауға ұсыну тәртібі; жобалау-зерттеу қызметін жоспарлау; зерттеудің негізгі кезеңдерін орындау; зерттеу нәтижелерін өңдеу; эксперимент/зерттеу нәтижелерін ресімдеу; зерттеу мәселесінің жобалық шешімін қалыптастыру. Оқу нәтижеcі: диплом жұмысының мазмұнын анықтау; зерттеу қызметін жоспарлау; жобалау-зерттеу қызметін ұйымдастыру мен орындауды жүзеге асыру; зерттеу нәтижелерін өңдеу және ресімдеу; жобалау-зерттеу міндетінің шешімін қалыптастыру; зерттеу нәтижелерін көпшілік алдында қорғауға ұсыну.