Шебалина Ольга Андреевна

Калыбекова Каламкас Сагиндыковна

Заведующий кафедры
Кафедра «Казахский язык и культура»
корпус №1, проспект Назарбаева дом 56/1
18+
лет опыта

в преподавательской деятельности

12
учебных курсов

2026 год

Образование

1994

филолог преподаватель казахского языка и литературы

Казахский язык и литература

Публикации

Курсы

Магистрант по научно-педагогическому направлению

Казахский (русский) язык (профессиональный)

Дисциплина «Казахский (русский) язык (профессиональный)» входит в университетский компонент цикла основных дисциплин. Изучение курса направлено на формирование способности к общению в конкретных профессиональных и деловых сферах и ситуациях с учетом особенностей профессионального мышления. Выполняет задания, способствующие преодолению психологических барьеров при изучении языка, путем пересмотра, интерпретации, повествования. Анализируя учебные материалы, сравнивает учебные материалы, полученные из ИКТ, интернет-ресурсов. Осуществляет различные коммуникации в профессиональной деятельности.

Магистрант по научно-педагогическому направлению

Казахский (русский) язык (профессиональный)

Дисциплина «Казахский (русский) язык (профессиональный)» входит в университетский компонент цикла основных дисциплин. Изучение курса направлено на формирование способности к общению в конкретных профессиональных и деловых сферах и ситуациях с учетом особенностей профессионального мышления. Выполняет задания, способствующие преодолению психологических барьеров при изучении языка, путем пересмотра, интерпретации, повествования. Анализируя учебные материалы, сравнивает учебные материалы, полученные из ИКТ, интернет-ресурсов. Осуществляет различные коммуникации в профессиональной деятельности.

Магистрант по научно-педагогическому направлению

Научно-исследовательская работа магистранта, включая прохождение стажировки и выполнение магистерской диссертации (НИРМ)

Целью научно-исследовательской работы является интеграция образовательного процесса с развитием профессиональной сферы деятельности по направлениям подготовки магистров. НИРМ ориентирована на формирование научно-исследовательского, инновационного мышления, творческого потенциала, профессионального мастерства; умений осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в научной сфере, связанной с направлением магистерской диссертации, решение профессиональных задач.

Магистрант по научно-педагогическому направлению

Научно-исследовательская работа магистранта, включая прохождение стажировки и выполнение магистерской диссертации (НИРМ)

Научно-исследовательская работа магистранта направлена на разработку плана научного исследования, выбор необходимых методов исследования и сбор данных, обработку полученных результатов исследования. Основной целью НИРМ является умение составлять отчеты по результатам экспериментально-исследовательской деятельности, оформление документации на получения патента и права на интеллектуальную собственность.

Магистрант по профильному направлению

Экспериментально-исследовательская деятельность, курсовая работа

Дисциплина раскрывает вопросы и проблемы управления экспериментально-исследовательской деятельностью (ЭИД) с применением технологий искусственного интеллекта. Курс представлен разделами: планирование научно-инновационной деятельности; обработку и анализ экспериментальных данных с привлечением методов машинного обучения, интеллектуального анализа данных и генеративных моделей; технико-экономическое обоснование ЭИД и коммерциализация проектов; мониторинг этапов научно-инновационной деятельности; формирование проектного решения экспериментально-исследовательской задачи; подготовка и публикация результатов ЭИД; представление результатов ЭИД к публичной защите. Изучение курса ориентировано на формирование навыков по управлению ЭИД, включая ее планирование, реализацию и мониторинг в рамках профессиональной деятельности.

Магистрант по профильному направлению

Казахский (Русский) язык (профессиональный)

Дисциплина «Казахский (русский) язык (профессиональный)» входит в университетский компонент цикла основных дисциплин. Изучение курса направлено на формирование способности к общению в конкретных профессиональных и деловых сферах и ситуациях с учетом особенностей профессионального мышления. Выполняет задания, способствующие преодолению психологических барьеров при изучении языка, путем пересмотра, интерпретации, повествования. Анализируя учебные материалы, сравнивает учебные материалы, полученные из ИКТ, интернет-ресурсов. Осуществляет различные коммуникации в профессиональной деятельности.

Бакалавр

Казахский (Русский) язык

Бакалавр

Казахский (Русский) язык

Обучение по дисциплине направлено на овладение базисной общенаучной терминологией, терминами по специальности в объеме лексического минимума, а также на знание типов коммуникативной организации научных текстов, репрезентирующих основные темы. Содержание дисциплины предполагает овладение умениями осуществлять трансформацию способов выражения типовых значений; формировать знания правил включения синтаксических единиц в коммуникативный акт.

Бакалавр

Казахский (Русский) язык

Бакалавр

Казахский язык

Курс направлен на формирование знаний о методах и приемах лингво-семантического анализа научного текста. Курс ориентирован на определение текста, основной мысли, темы и абзаца текста; функциональные стили речи, их признаки и правила их использования; особенности устного и письменного делового общения; композицию и требования к языку публичного выступления. Курс представлен разделами: лингвокультурологической, когнитивной, коммуникативной, профессионально-ориентирующей, контентно-профессиональной и специализирующей.

Магистрант по профильному направлению

Казахский (русский) язык (профессиональный)

Специалитет

Казахский (Русский) язык

Обучение по дисциплине направлено на овладение базисной общенаучной терминологией, терминами по специальности в объеме лексического минимума, а также на знание типов коммуникативной организации научных текстов, репрезентирующих основные темы. Содержание дисциплины предполагает овладение умениями осуществлять трансформацию способов выражения типовых значений; формировать знания правил включения синтаксических единиц в коммуникативный акт.